AutisMusic eLearning Mk
- Description
- Curriculum
- Reviews
- Grade
AutisMUSIC: An innovative Music Toolkit for children with autism to improve their emotional, motivational, interpersonal and social responsiveness
The AutisMUSIC eLearning Course was designed to equip educators and trainers with practical tools to implement music interventions that enhanced the emotional, social, and cognitive development of children with autism. By adopting a child-centered approach to learning, the course introduced various music-based strategies, including singing, body percussion, instrument play, movement, and dance, to support the inclusion of children with developmental delays and disabilities in mainstream classrooms.
Participants learned how to address common behavioral challenges such as aggression, defiance, and distraction, creating a more inclusive and effective learning environment. This course was ideal for teachers, special education professionals, and therapists looking to enrich their practice with innovative, evidence-based techniques.
-
1
1. Inside the World of Autism -
2
2. The Power of Music in Learning and Life
-
3
3. Why incorporate music activities in the classroom?
-
4
4. Understanding Basic Elements of Music
-
5
5. Understanding Autism Spectrum Disorder
-
6
6. The Power of Music in Learning and Life - Mr John
-
7
7. Music Therapy VS. Music Pedagogy
-
8
8. Mindfulnes Music
-
9
9.How to Set up the Classroom
-
10
10. Example of Aleatoric Music
-
11
11. Cognitive Theories of Autism Spectrum Disorders
-
12
12.Body Percussion
-
21
1.1 Вовед Во Темата -
22
1.2 Цели На Учење
-
23
1.3.1 Содржина За Учење - Поглавје 1 – Што е аутизам?
-
24
1.3.2 Содржина За Учење - Поглавје 2 – Рана идентификација и проценка
-
25
1.3.3 Содржина За Учење - Поглавје 3 – Предизвици и стратегии во интеграцијата
-
26
1.4 Проценка На Модулот -
27
1.5 Практични Активности
-
28
1.6 Референци
-
29
1.7 Материјали за лекцијата
-
30
2.1 Вовед Во Темата
-
31
2.2 Цели На Учење
-
32
2.3.1 Содржина За Учење - Поглавје 1 – Разбирање на аутизмот во училницата
-
33
2.3.2 Содржина За Учење - Поглавје 2 – Развој На Комуникација И Говор
-
34
2.3.3 Содржина За Учење - Поглавје 3 – Социјален Развој И Емоции
-
35
2.4 Проценка На Модулот
-
36
2.5 Практични Активности
-
37
2.6 Референци
-
38
2.7 Материјали за лекцијата
-
39
3.1 Вовед Во Темата
-
40
3.2 Цели На Учење
-
41
3.3.1 Содржина За Учење - Поглавје 1 – Разбирање на музичката терапија
-
42
3.3.2 Содржина За Учење - Поглавје 2 – Музичка педагогија
-
43
3.3.3 Содржина За Учење - Поглавје 3 – Свесност за тонот и динамика
-
44
3.4 Проценка На Модулот
-
45
3.5 Практични Активности
-
46
3.6 Референци
-
47
3.7 Материјали за лекцијата
-
48
4.1 Вовед Во Темата
-
49
4.2 Цели На Учење
-
50
4.3.1 Содржина За Учење - Поглавје 1 – Основни музички елементи
-
51
4.3.2 Содржина За Учење - Поглавје 2 – Категории на музички инструтимен
-
52
4.3.3 Содржина За Учење - Поглавје 3 – Свесност за тонот и динамика
-
53
4.3.4 Содржина За Учење - Поглавје 4 – Воведување музички активности на правилен начин
-
54
4.4 Проценка На Модулот
-
55
4.5 Практични Активности
-
56
4.6 Референци
-
57
4.7 Материјали за лекцијата
-
58
5.1 Вовед Во Темата
-
59
5.2 Цели На Учење
-
60
5.3.1 Содржина За Учење - Поглавје 1 - Подобрување Hа Kогнитивниот Pазвој
-
61
5.3.2 Содржина За Учење - Поглавје 2 - Емоционален, Социјален И Комуникациски Раст И Развој
-
62
5.3.3 Содржина За Учење - Поглавје 3 - Зголемување На Ангажманот И Мотивацијата
-
63
5.4 Проценка На Модулот
-
64
5.5 Практични Активности
-
65
5.6 Референци
-
66
5.7 Материјали за лекцијата
-
67
6.1 Вовед Во Темата
-
68
6.2 Цели На Учење
-
69
6.3.1 Содржина За Учење - Поглавје 1 – Дефиниција на проценка/ оценување
-
70
6.3.2 Содржина За Учење - Поглавје 2 – Типови и стратегии на оценување
-
71
6.3.3 Содржина За Учење - Поглавје 3 – Тешкотии и совети во процесот на оценување на ученик со аутистичен спектар на нарушувања
-
72
6.4 Проценка На Модулот
-
73
6.5 Практични Активности
-
74
6.6 Референци
-
75
6.7 Материјали за лекцијата